Mitt engagemang i den här frågan handlar – precis som för dem på nej-sidan – om att göra det så bra som möjligt för våra högstadieungdomar. Min ingång till frågan handlar om att jag vill bidra till att skapa de bästa möjliga förutsättningarna för våra högstadieelever att nå framgång i skolan och därmed förbättra sina möjligheter till ett bra liv.
Vi kan inte fortsätta låta en stor andel av kommande årskullar gå ur högstadiet med flera icke godkända betyg och hamna på den fiktiva ”avstjälpningsplats” som IM-programmet på gymnasiet tyvärr har blivit. Med enorma kostnader som följd, både monetärt och mänskligt, på både kort och lång sikt.
Det i alla avseende perfekta förslaget finns ju inte. I någon fråga. Inte när det gäller lokaliseringen av en ny högstadieskola heller. Alla teoretiskt tänkbara platser har sina utmaningar, som kräver mer eller mindre omfattande och/eller kostsamma anpassningar eller är behäftade med mer eller mindre stora eller sannolika risker. Vad som är ”bäst” i ett avseende kan skapa problem i ett annat.
Politik handlar om att, med stöd av en professionell tjänstemannaorganisation, försöka hitta ekonomiskt bärkraftiga lösningar som inom rimlig tid åtgärdar väl identifierade problem, på ett säkerhetsmässigt och miljömässigt acceptabelt sätt.
Utifrån all det jag läst, lyssnat på och själv analyserat så anser jag att Strandenprojektet väl uppfyller det uppställda syftet, utan några allvarligare nackdelar och risker som inte går att hantera.
Det är min syn på saken, men jag respekterar givetvis att andra kan ha en annan uppfattning, en respekt jag inte alltid upplever är ömsesidig…
När man läser en del av vad motståndarna till byggandet av en högstadieskola på Stranden skriver om luftkvalitén på Strandenområdet, så blir man förskräckt.
En del hävdar på fullaste allvar att luften där är så full av hälsovådliga luftföroreningar att människor som vistas där omgående riskerar att bli allvarligt sjuka och att ungdomar som gått i skola där i framtiden skulle få kraftigt förhöjd risk att drabbas av cancer, astma och andra sjukdomar.
Riskerna med luftföroreningar som kväveoxider och olika mikroskopiska partiklar på platsen har givetvis utretts grundligt. Vem i ansvarig ställning skulle vilja utsätta elever och personal för hälsovådlig luft i en ny skola?
Det är naturligtvis lätt att tro att trafikflödet runt Strandenområdet, som är väldigt intensivt för att vara en tätort av Moras storlek, automatiskt innebär att området lider av luftföroreningar i ”storstadsklass”, men så är ju faktiskt inte fallet! Mora är fortfarande en ”småstadsidyll” med extremt ren luft, även där den är som sämst.
Vad gäller gränsvärden för olika luftföroreningar uppfyller platsen redan som den är, utan omgivande bebyggelse och träd, med god marginal alla tvingande krav på god luftkvalitet. Även WHOs lägre satta rekommenderade gränsvärden klaras i princip fullt ut.
Självklart kan man alltid gå längre än normer och rekommendationer säger. Men politik handlar om att väga olika för- och nackdelar mot varandra utifrån de problembeskrivningar, risker, behov och förslag till lösningar våra tjänstepersoner presenterar.
I detta fall anser jag att den stora vinsten för våra högstadieelever av att redan 2027 få tillgång till moderna ändamålsenliga lokaler och bättre förutsättningar för goda skolresultat, väger tyngre än den obetydligt renare luft en annan plats eventuellt skulle kunna erbjuda nån gång 2034-35 eller senare.
Sen ska ju inte våra 13-16-åriga ungdomar vistas på platsen som den ser ut idag. Byggnaderna kommer att utestänga den direkta exponeringen för både avgaser och buller. Huvuddelen av vistelsetiden kommer de dessutom att befinna sig inomhus, i väl filtrerad luft.
Mora har generellt en ren och bra luft och det gäller faktiskt även på Strandenområdet.
För den som vill fördjupa sig i ämnet kan jag, förutom den luftkvalitetsutredning som gjorts specifikt för Strandenområdet och Dalarnas luftvårdsförbunds mätning från 2017, också rekommendera SMHIs sajt Nationell modellering av luftkvalitet på https://natmodluft.smhi.se/
Rösta JA den 9 juni – för en bättre framtid för våra högstadieungdomar!
Vi politiker och alla de tjänstepersoner, arkitekter och övriga konsulter som under flera år funderat och vridit och vänt på alla tänkbara aspekter av detta projekt, är fullt medvetna om platsens alla utmaningar.
Till skillnad från många av projektets belackare väljer jag att tro att de tjänstepersoner, arkitekter och övriga konsulter som arbetat med detta faktiskt har våra ungdomars bästa för ögonen! Ingen, varken politiker eller tjänsteperson, skulle försöka förverkliga detta projekt av någon annan anledning!
Uppgiften är, och har hela tiden varit, att skapa bättre förutsättningar för Mora kommun och dess pedagoger att höja elevernas studieresultat och öka högstadieskolans attraktivitet i den allt hårdare konkurrensen om behöriga lärare.
Den 9 juni håller vi i Mora alltså en folkomröstning om huruvida vi ska bygga en ny högstadieskola, två idrottshallar och bygga om och integrera lokalerna för ungdoms- och kulturverksamheten med de nya byggnaderna. Och det är faktiskt allt detta projektet handlar om! Även om del hävdar att det ”bara” handlar om själva skolas lokalisering, så hänger allt ihop.
Frågan om bristerna i våra befintliga högstadieskolor och vad man skulle kunna göra åt dessa har diskuterats i snart 15 år, men det projekt vi nu ska folkomrösta om startade egentligen på allvar i och med det inriktningsbeslut för lokalisering av 7-9-skola på Strandenområdet som fattades i bred politisk enighet, bara ett parti var emot, i mars 2019. Beslutet hade givetvis föregåtts av ett antal utredningar baserade på skolans behov och tillgänglig mark som kunde uppfylla dessa behov.
Sen dess har, som den initierade morabon säkert noterat, en viss omsvängning skett i inställningen till projektet, i både delar av väljarkåren och bland de politiska partierna.
Men vad är det egentligen vi ska ta ställning till i folkomröstningen?
Ja, inte handlar det om hur man ska tolka gränsvärden för buller, luftföroreningar och andra lagar, regler och gränsvärden. Det har vi myndigheter som ska se till att vi följer och självklart ska detaljplanen och kommande bygglov följa alla gällande regelverk. Alla utredningar och det reviderade planförslaget visar också att så kommer att bli fallet, med goda marginaler! Och skulle det inte vara så finns det flera myndigheter som skulle sätta ner foten och säga nej!
Därmed kokar frågan ner till om vi, så snart det går, kan ge våra framtida högstadieelever bättre förutsättningar att höja sina studieresultat och skapa sig ett gott liv!
Eller om vi ska fortsätta älta frågan flera år till och istället tvingas till kostsamma om- och tillbyggnader av befintliga högstadieskolor. Vilket inte lär bli långsiktigt billigare, som man lätt skulle kunna tro.
Så här ser jag numera på det dilemma vi Morabor har att ta ställning till:
Ett JA betyder att vi till hösten 2027 kan erbjuda en välfungerande, modern, trygg och säker skolmiljö för våra högstadieelever och goda förutsättningar för lärare att utveckla och stärka det pedagogiska arbetet och för elevhälsan att samla sina resurser. Allt med våra elevers studieresultat och psykiska välmående för ögonen!
Ett tydligt NEJ däremot innebär tyvärr kostsamma ombyggnader av befintliga högstadieskolor, som dessutom kommer tvinga minst fyra årskullar högstadieelever att genomföra hela eller delar av sin högstadietid i ”skolbaracker”. Inget som varken elever eller lärare skulle må väl av.
Att ”bara” flytta projektet till någon annan plats är tyvärr, av många skäl, inte möjligt i närtid och löser inte automatiskt de problem verksamheten ser med framför allt kompetensförsörjningen.
PS. Du kan förtidsrösta i såväl EU-valet som folkomröstningen från och med den 22 maj.
Lennart Sohlberg 